Intelligenza

Assignment n.4, lezione n.5

11) Intelligenza

- Filone quantitativo, psicometrico.

Sono le ricerche volte al fine pratico di valutare le differenze tra soggetti in relazione alla realizzazione di un compito specifico (lavoro, corso di studi, comunque una performance, un obiettivo pratico da realizzare).I risultati di questo filone di studi ha determinato la nascita della psicometria, la disciplina che valuta i fenomeni psicologici utilizzando i test di intelligenza. La somministrazione di test di intelligenza che includono un numero elevato di prove a un numero elevato di soggetti ha reso necessaria l'elaborazione di metodi matematici complessi. I test di intelligenza prevedono due gruppi distinti di abilità:

- - le abilità operative, di performance;

- - le abilità linguistiche, verbali.

Ogni test è composto da un certo numero di prove, divise in due gruppi: linguistico e verbale. Ogni prova è composta da un certo numero di item. Ogni item prevede un determinato punteggio (a seconda delle prestazioni). I punteggi degli item di ciascuna prova vengono sommati, e poi vengono sommati i punteggi delle prove operative e linguistiche: abbiamo così il punteggio finale. I numeri non sono ancora finiti: il quoziente d'intelligenza è dato dal rapporto tra età cronologica e età mentale.

- - - Scala di valutazione Stanford-Binet. Il test di Alfred Binet (1857-1911) e Théodore Simon (1873-1961) è stato uno dei primi test dei primi del 900, è stato uno dei più usati nel corso della prima metà del secolo e ha subito molte modifiche.

- - - Scala di valutazione David Wechsler. Il test di Wechsler (1896-1981) è attualmente il più usato. Ce ne sono tre versioni: WPPSI, per bambini dai 3 ai 6-7 anni; WISC-R,dai 6-7 ai 15-16 anni; WAIS, dai 16 anni in poi.